(通讯员：吴新丽)2022年3月21日晚19点至21点，2022年春季学期第二次社会心理学学术例会（总第104期）在线上腾讯会议举行。参加本次例会的有胡修银老师和郑雪艳老师，以及11名心理学研究生。本次例会由廖七月主持，周勇琴同学进行文献汇报，汇报文献为《对外群体帮助的反应: 帮助类型和控制感的作用》。

• 群际帮助的影响是社会心理学研究的热点，周勇琴从研究背景、方法、研究结果讨论、研究展望和收获五个方面对文献进行深入分析。她用一个问题“帮助的影响都是积极的吗？”让大家思考并引入主题，该文献旨在探讨在实验室创建的群体背景下，控制感如何减轻对外群体帮助的负面效应。基于社会认同理论，不同群体成员的意识本身可以启动群体间比较过程和动机，以获得内群体积极的独特性，而接受外群体帮助会让内群体成员感知到威胁性。群体间威胁的一个后果是对外群体及其成员的消极态度。而控制感有助于个体减少在执行个人控制受到挑战的任务时对自由感和抵制感的威胁，可以改善群际帮助的负面后果。

由此，作者进行了两个实验：实验一采用最简群体范式进行2×2的实验设计，选取了69名以色列本科生（男21，女48），平均年龄23.7岁。通过操纵控制感和帮助类型，测量对外群体成员和搭档的评价，初步探索控制感对外群体评价的作用和帮助类型的调节作用。为了证明实验结果的可重复性，作者进行了更深入的第二个实验。实验二依旧采用最简群体范式进行2×2×2的实验设计，选取154名以色列本科生（男25，女119），平均年龄23.8岁。通过操纵控制感、帮助成员属性和帮助情况，研究在不同群体成员是否提供帮助的条件下，低控制感被试和高控制感被试对外群体评价的差异。对两个实验结果进行元分析检验后的结果表明，控制感对外群体评价影响更大，即高控制感被试比低控制感被试对外群体评价更积极，通过增强个人的控制感，能改善人们在接受外群体成员主动帮助时所经历的心理威胁，改善群际关系。

周勇琴同学的精彩汇报后，同学们从研究目的，被试选取，实验程序，因变量测量等方面进行交流，沟通。关于实验一和实验二中的控制变量是什么，帮助类型结果不显著的原因，因变量的测量量表是否可以修改或分别用于开展前测后侧等问题展开了积极热烈的讨论。

最后，郑雪艳老师和胡修银老师对汇报给予了点评。郑老师首先肯定了周勇琴本次汇报选题新颖，逻辑清晰。郑老师表扬了同学们今天积极主动开展讨论，郑老师相信同学们的学术能力通过每次例会的汇报和讨论将不断增强，由此强调了提问的重要性，学会提出好的问题侧面反映了思考能力和思考的深度，也是对问题的探索。接着，郑老师希望同学们用心钻研研究方法，能学以致用、灵活运用，为以后自己做研究夯实基础。

胡老师从研究的目的及意义进行了点评，胡老师建议同学们带着问题去思考，去研究，要考虑国外研究如何适用于本国国情，结合国内外研究分析打算解决哪些问题，以及如何解决问题，为做一个对社会有贡献的心理学人而努力。