第83期社会心理学学术例会

作者:原毅仁 时间:2021-04-24 点击数:

2021422日,第83期社会心理学学术例会如期在11201智慧教室举行。参加本次例会的有张艳红老师、郑雪艳老师、严磊老师及研一、研二的同学们和部分本科生。本次例会由张浩毅同学主持,张竞月同学进行研究汇报,汇报的题目是《班级团体辅导对初中生情绪调节能力的干预研究》。

本次汇报中,张竞月同学基于国家有关部门提出的《关于加强心理健康服务的指导意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》,阐述了自己的研究主题:通过班级团体辅导的干预来增强学生的情绪调节能力,使学生学会合理表达和控制自己的情绪,让心理健康水平得以提升。首先,张竞月同学介绍了情绪调节和团体辅导的相关概念。随后张竞月同学提到了理论依据:团体动力学理论和社会学习论,并介绍了国内相关研究成果。之后,张竞月同学呈现了自己的研究方法:前后测准实验设计。最后,张竞月同学呈现了自己的团体辅导设计流程和研究假设。


汇报结束后,同学们对张竞月同学汇报的内容进行了讨论,主要集中在团体辅导的设计依据,实施过程中无关因素的影响。随后老师们进行了指导。首先张老师提出团辅方案要具体,凸显和其他研究方案的区别;文献综述部分对于研究现状一定要有数据支撑,其次是要有情绪调节能力和心理健康关系的介绍。最后在理论支撑、方案的实施提出了建议。随后郑老师提出,假设部分要有规范性,综述部分情绪、情绪调节的概念要有准确的把握,并建议可以用情绪ABC理论作为支撑。最后严老师就理论背景、团辅方案有效性等方面提出了建议:要对团体辅导和情绪调节能力的相关研究做全面的把握,即了解相关方面的研究趋势,目前的成效等。其次是对于情绪调节能力的干预,要根据情绪调节的操纵性定义的具体方面,来具体化自己的团体辅导方案,即要真正做到有效,要对变量进行有效的操纵,还要考虑效度等方面。

本次例会在老师提出建议后又增加了汇报同学自我总结的环节,在听到各位老师和同学们宝贵的意见后,张竞月同学也把自己的体会总结汇报了一下:首先,这个研究设计的题目不够严谨,既然是自编的团辅活动,那么如果有一个有别于他人的题目会更有辨识度。其次对于无关变量的控制不够精确,在后续的研究中要加强对无关变量的控制,例如班主任的管理风格,学生个体的人格特征等。另外,在这个过程中可以只集中于一个班级,将一个班的同学根据前测结果分为对照组和实验组,这样去干预的效果可能会更好。最后,就研究设计的理论基础而言,需要找到近些年来更加新颖的理论进行支撑,多阅读相关文献资料,对他人的研究设计进行学习。

会议最后,主持人张浩毅同学对本次例会内容做了总结,张竞月同学分享了自己的反馈与心得体会,并宣布第83期社会心理学学术例会圆满结束!


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